熟悉這段歷史的朋友應(yīng)該都知道，工農(nóng)紅軍在安順場強渡大渡河后，陷入進(jìn)退兩難的尷尬局面——要想用僅有的幾只小船將數(shù)萬紅軍渡過河去，**快也需要一個月時間，當(dāng)下顯然不具備這樣的時間條件。另一方面，紅軍將士經(jīng)過連日來的急行軍，本身已經(jīng)非常疲憊，再加上武器裝備方面也比敵軍落后，如果要打灘頭防衛(wèi)戰(zhàn)，紅軍幾乎沒有勝算的可能性。在如此危急的形勢之下，紅軍做出了飛奪瀘定橋的指示。

飛奪瀘定橋一直以來都是黨建教育的重要內(nèi)容之一，過去只能通過影視作品、歷史書本等較為傳統(tǒng)的方式來進(jìn)行黨建工作的展開；但是現(xiàn)今，依托的互聯(lián)網(wǎng)VR(虛擬現(xiàn)實）技術(shù)，搭配相關(guān)VR設(shè)備，就可以穿越到戰(zhàn)場，通過虛擬體驗式互動，親身體驗戰(zhàn)場上的血與淚，感受英雄偉人們的永垂不朽。

VR飛奪瀘定橋

戴上vr眼鏡，穿越到1935年5月29日的那天夜晚，眼前便是瀘定橋，橋面腳下是鎖鏈森森，江水濤濤，稍有不慎就會遇險落水。環(huán)顧四周，戰(zhàn)友們在槍林彈雨中努力前進(jìn)。拿起手榴彈，用力一擲，手榴彈便在敵方陣中應(yīng)聲爆炸，熱血澎湃的你恨不得射光所有的子彈，將敵人全部消滅，但是夜色昏暗，橋面不穩(wěn)，沒有遮擋，你和戰(zhàn)友們只能抓緊鎖鏈，躲避子彈，緩慢前進(jìn)...

一位體驗者感嘆道：“我們年輕的時候，中國人都不知計算機為何物，四十年后，信息技術(shù)已經(jīng)讓我們感受這么逼真的場景了，日新月異??！”大家在感受虛擬現(xiàn)實VR技術(shù)的同時，也為近年來國家在科技發(fā)展上取得的成就和祖國的日漸強大感到無比的自豪。

通過舉辦沉浸式愛國主義主題教育活動可以激發(fā)群眾愛國主義熱情，樹立民族自豪感；了解中國新時代新成就，感受祖國變化；樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、并形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)而形成團(tuán)結(jié)向上的風(fēng)氣。

無論是紅色人物還是歷史事件，每一個里程碑式的偉大時刻都值得我們學(xué)習(xí)與銘記。紅色文化教育在新形勢下具有重要的理論價值和教育意義。

通過VR紅色教育，更能增強人民的愛軍，愛國情懷，發(fā)揚艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)，不忘初心，牢記使命！