到這時(shí)候談學(xué)習(xí)方法已經(jīng)沒有太大意義，目前重要的是在學(xué)生現(xiàn)有水平的前提下，挖掘自己的做題能力以及用思維方式做題。希望各位五年制專轉(zhuǎn)本考試備考生能夠抓好后的時(shí)間，再有一次飛躍，到時(shí)候考出好成績。另外昆山瀚宣博大轉(zhuǎn)本學(xué)院的老師用本文回答大多數(shù)學(xué)生現(xiàn)階段遇到的一些共同問題。

*先為課本回歸，知識梳理

回歸課本是一定要反復(fù)做的事，其重要性就不說了，主要目的是用于查缺補(bǔ)漏。很多尖子生和中上水平的學(xué)生分?jǐn)?shù)都丟在非常簡單的基礎(chǔ)部分上，是十分可惜的，大多是以為課本都看出花來了，每次翻過就算，反正都會，結(jié)果考試的時(shí)候丟在細(xì)節(jié)里面。

這里不得不提到一類學(xué)生，起伏較大的學(xué)生一定要注意了，千萬不要?dú)w結(jié)于馬虎，也不要?dú)w結(jié)與“狀態(tài)好與不好”，專轉(zhuǎn)本考試你有把握“好狀態(tài)”嗎？找出原因，力爭每次都發(fā)揮出大水平。

其次經(jīng)總結(jié)歸納，套題演練

套題不是整張卷子，而是拿一類題去演練。為什么這么做呢比如做英語閱讀，做一篇兩篇，甚至5篇10篇，頭腦都比較清醒的，到接近20篇的時(shí)候，已經(jīng)開始暈菜的時(shí)候，再做題，就能達(dá)到出考試時(shí)你不行的情況下做題效果了。

做套題的根本意義不在于題海，無論難還是容易，都不要認(rèn)為，我全會做，就完了，你要在做完的時(shí)候好好看看，剛才是怎么做下來的，思路是什么，利用的知識點(diǎn)是啥？沒有總結(jié)歸納做題沒有任何意義，做套題的目的就是便于總結(jié)歸納，有其是思路的歸納。

后再強(qiáng)化思維，挖掘潛能

其中重點(diǎn)是強(qiáng)化思維，挖掘潛能這塊，是目前階段能夠確保提升的法寶。因?yàn)橹R體系基本已經(jīng)成型，但是大家做題存在的問題是大部分知道知識點(diǎn)，卻做不出來，是因?yàn)轭}目講究的是思維體系，就是你是怎么想的。大家平時(shí)大量做題，有沒有想過，為什么我們需要大量做題？能把題做出來是依靠什么：是前面不會做了后面老師講解明白了，然后做其他題就會了？還是只有一個(gè)大概做著做著就突然做出來了？如果是只有一個(gè)大概做著做著就做出來的，一定要好好看看這題，把解題步驟弄下來，這是提升的開始。

在我們中國學(xué)歷分為兩種性質(zhì)，全日制和非全日制，全日制和非全日制的區(qū)別是什么？全日制指的是通過高中途徑正式考上大學(xué)較后獲得全日制的本科文憑。非全日制就是通過自考、成教、網(wǎng)教類的途徑獲得的本科為非全日制本科文憑。其當(dāng)中含金量的差距不言而喻。