西安高中化學輔導學校-君翰教育

高中化學解題技巧：高考化學計算解題的思維方式

一、 化學計算解題的基本思維方式 化學計算題千變萬化，千差萬別，解法不一. 解題雖然沒有一成不變的方式方法，卻應建立解題的基本思維方式. 題示信息+基礎知識+邏輯思維+心理素質，就是這樣一種思維方式. 它強調解題應按一定的基本步驟進行，其中**不可缺少的4個步驟是：

1認真閱讀，挖掘題示信息 認真審題，明確條件和要求，挖掘題示和信息，弄清要解決的問題. 有些關鍵題示往往成為解題的突破口.

2靈活組合，運用基礎知識 弄清題意后，在明確化學涵義的基礎上，需選擇、調用貯存在自己腦中的基礎知識塊，使之分解、遷移、轉換、重組. 化學基礎知識的融會貫通、組合運用是解決化學問題的基礎.

3充分思維，形成解題思路 融入思考，運用化學知識，找出已知項與未知項在量方面的內在聯系;找出突破口，并抓準解題的關鍵環節;廣開思路，使隱蔽的關系項變明顯，**終形成正確的解題思路，并靈活選擇適合的方法將題解出.

4調整心態，提高心理素質 一旦形成解題答案后，有些學生或因盲目沖動、或因焦慮程度過高、或因"暗示"干擾等等，忽視了對解題過程的監控和答案合理性驗算，這些都與學生的心理因素有關. 尤其是化學計算，需要逐步認識和消除心理性失誤造成對解題成績的影響，才可能考出**水平. 以上4個步驟是解題思維的四個基本步驟. 從某種意義上講，它也是一種能力，反映了解決化學問題的基本能力要求，所以我們有時稱"題示信息+基礎知識+邏輯思維+心理素質"為解題的能力公式.

示例 (2002年春季高考題)三聚氰酸C3N3(OH)3可用于消除汽車尾氣中的氮氧化物(如NO2). 當加熱至一定溫度時，它發生如下分解：C3N3(OH)3=3HNCO.

(1)寫出HNCO和NO2反應的化學方程式. 分別指明化合物中哪種元素被氧化，哪種元素被還原，標出電子轉移的方向和數目.

(2)若按上述反應式進行反應，試計算吸收1.0kgNO2所消耗的三聚氰酸的質量.

解析 (1)步驟：寫出HNCO和NO2反應方程式配平確定化合價變化確定N、C、O、H化合價確定HNCO的結構式(H-NCO)，問題得解. (審題、挖掘題示信息) (2)分析反應：H+→+CO2+H2O，反應前后H、O、N化合價不變，根據化合價升降數相等，配平. 根據氧化還原反應概念形成另一答題點. (基礎知識) (3)根據共價化合物化合價概念，可從結構式判斷HNCO中各元素的化合價. 反應中元素化合價升高(或降低)數=元素原子失去(或得到)電子數. 由配平的方程式確定計算關系式：C3N3(OH)3～3HNCO～9/4NO2. (邏輯思維) (4)檢索審題：知識、方法、計算是否有疏漏， 答案的合理性(如得、失電子數是否相等，有效數據取舍等，解題規范性等). (心理素質) HNCO中的氮元素被氧化，NO2中的氮元素被還原. (2)1.2kg.

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