實驗室信息化管理平臺的構(gòu)建有效地打破傳統(tǒng)實驗教學(xué)模式和實驗室管理模式，充分的將“信息化、開放式”管理理念發(fā)揮到**。鴻仁LIMS在高校實驗教學(xué)中心原有軟硬件基礎(chǔ)上，采用信息化、AI智能、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)，構(gòu)建了一個信息化管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)以穩(wěn)定可靠的計算機(jī)智能控制設(shè)備為基礎(chǔ)，通過強大靈活的業(yè)務(wù)應(yīng)用模塊，準(zhǔn)確了解實驗室運行狀態(tài)和相關(guān)信息，**滿足對實驗室智能化管理的需求，實現(xiàn)實驗課程的全過程自動化管理，使實驗課教學(xué)管理逐步走向自動化、網(wǎng)絡(luò)化，科學(xué)化的軌道，，把日常管理工作從粗放式向精細(xì)化轉(zhuǎn)變，減少人力、物力、財力等資源的投入，逐步實現(xiàn)智慧化實驗室管理。本文就我們實驗室開放預(yù)約管理系統(tǒng)作一介紹
實驗室開放預(yù)約管理系統(tǒng)主要由實驗安排、實驗預(yù)約、實驗課表和數(shù)據(jù)報表等組成。
1、實驗安排
教務(wù)處、院系實驗室教學(xué)中心、實驗室管理多層次、多模式對實驗室教學(xué)一體化管理，從實驗室教學(xué)任務(wù)下達(dá)到教學(xué)課程設(shè)置、計劃制定、調(diào)整、查看、安排、審核、調(diào)整、結(jié)果等，實驗室人員可以靈活地快捷的調(diào)整實驗室課程，查看課表、完成考勤和數(shù)據(jù)統(tǒng)計。
2、實驗預(yù)約
開發(fā)實驗室預(yù)約：是通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)房間狀態(tài)信息的實時更新和網(wǎng)絡(luò)發(fā)布。教師、學(xué)生等人員可以利用PC端或移動端通過個人賬號登陸平臺,對各個教室當(dāng)前狀態(tài)信息進(jìn)行查看。按照實際情況，選用預(yù)約實驗室，包含實驗項目、人數(shù)、使用時間及使用時長等?？蓪崿F(xiàn)自由預(yù)約、群組預(yù)約、伙伴預(yù)約功能。
儀器設(shè)備預(yù)約：預(yù)約某一時間段的某幾臺儀器設(shè)備，包含實驗試劑的類別及數(shù)目等，方便實驗室工作者做好準(zhǔn)備
3、實驗課表
按照學(xué)年、實驗室、課程、實驗項目、周次，選擇行政班級進(jìn)行排課，同時對班級中的學(xué)生分配試驗臺，對于超額的學(xué)生可進(jìn)行調(diào)課。手機(jī)、門戶網(wǎng)站、LED大屏等多終端渠道查看實驗室課表、開放課表等，方便老師、學(xué)生、外用單位隨時隨地獲取信息。
4、數(shù)據(jù)報表
實驗室的使用情況統(tǒng)計、實驗室利用率統(tǒng)計、實驗人數(shù)、人時數(shù)、教師工作量統(tǒng)計、實驗預(yù)約情況統(tǒng)計、圖表分析。便于實驗室管理人員進(jìn)行有效決策，支持各種圖形。
通過高校院系各級實驗室管理網(wǎng)絡(luò)管理平臺的建立大大提高了學(xué)校實驗室管理水平，實驗室的管理實現(xiàn)由過去單一的教學(xué)管理，發(fā)展成為集教學(xué)、科研、對外預(yù)約開放等多功能為一體的綜合管理平臺。