首先**難就在于職稱評選的論文難，發表的文章需要在知網上能查到，就這一步就難倒了不少人。因為準備材料就需要反復多次的修改，修改后就需要反復上傳，而大家平時的教學任務都很重，每天并沒有多少時間精力去準備這個。   (151同3010喂6993）
其次**難的地方就是證書難，想職稱評選沒有證書是不可以的。因為評**、骨干教師和學科帶頭人這些認定，都是作為參評職稱的業績條件，而普通教師和中層干部相比，普通教師普遍處于劣勢。但這些都不是評職稱里**難的，**難的是接下來要說的。
**難的是指標難，每年的職稱名額都特別緊張，當你覺得你一切都準備就緒，所有條件都符合的時候，才發現晉升職稱的名額遠遠少于符合條件的人。每到職稱評定季，每個學校會拿到上級給分的晉級指標。三五個人競爭一個晉級指標都是常態，有的時候甚至可能二十幾個人競爭一個晉級指標。還有的學校，需要等年紀大的教師退休，才能有名額。**的教師很多，但職稱名額卻很少，在等名額的這個過程中，就讓不少老師倍感焦慮。
所以，年復一年，日復一日，許多**的教師只能望職稱興嘆。但是教育部目前發布工作要點，其中就指出了，要全面推進中小學教師職稱制度改革，希望改革盡快落地，讓教師的職業發展更有希望！