“現在STEM發展到STEAM，再到STREAM,科學、技術、寫作、工程、藝術、數學的結合，是希望學科核心理念與科學研究內容或工程相結合，進而轉化為學生的能力與素養。”王琳琳介紹，通過上STEAM課，她發現該課程對學生的要求是很高的，如在科學課堂里習得必要的科學素養，數學學習中的數理思維、圖形思維，同時還得具備計算機能力，美術素養能力，提取信息重新編碼的能力等。

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