網(wǎng)絡(luò)遠程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育方式。網(wǎng)絡(luò)遠程教育是兼容面授、函授和自學(xué)等傳統(tǒng)教學(xué)形式，多種媒體優(yōu)化組合的教育方式。

網(wǎng)絡(luò)遠程教育的特點決定了遠程學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，學(xué)生的大部分學(xué)習(xí)時間與教師、同學(xué)是分離的，沒有教室，更沒有課堂的氛圍，這些特點會使得許多剛剛開始遠程學(xué)習(xí)的學(xué)生不可避免地遇到一些困難或有些不習(xí)慣。因此遠程學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)者*先應(yīng)具備兩方面的能力。

始終保持自發(fā)的學(xué)習(xí)動力。參加網(wǎng)絡(luò)遠程學(xué)習(xí)的學(xué)生絕大部分是成人，他們的學(xué)習(xí)動機各式各樣，但不外乎提高學(xué)歷、增加技能、在職充電、擴展職業(yè)范圍等。他們一般具有較強的學(xué)習(xí)動機，較明確的學(xué)習(xí)目的，但是在以后長達幾年的學(xué)習(xí)過程中能否保持住由此產(chǎn)生的學(xué)習(xí)動力是決定其學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。

主動探索的精神。成人學(xué)生應(yīng)該有能力自己確定在學(xué)習(xí)上投入多少時間，制定自己的學(xué)習(xí)計劃，選擇并逐漸適應(yīng)一種學(xué)習(xí)方法。學(xué)會學(xué)習(xí)已成為21世紀(jì)教育的四大支柱之一；對于遠程學(xué)習(xí)者來說，這同樣具有非常重大的意義。在具體的學(xué)習(xí)過程中，面對一個問題，積極的學(xué)習(xí)者不會只接受一個答案，或是等待老師告訴你該持什么樣觀點或立場；也不會只局限于到某本書或教材的某章某節(jié)上去尋找答案。積極的學(xué)習(xí)者會主動嘗試多種解決方法，建立自己的想法，經(jīng)過主動探索后決定自己要做什么，該怎么做。同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中主動探索，主動思考，努力理解自己所學(xué)的東西，而不是死記硬背，被動接納。

網(wǎng)絡(luò)遠程教育是兼容面授、函授和自學(xué)等傳統(tǒng)教學(xué)形式，多種媒體優(yōu)化組合的教育方式。固定學(xué)制2.5年，每年春季和秋季入學(xué)，考生在籍期內(nèi)按要求完成本專業(yè)課程學(xué)習(xí)，修滿所有學(xué)分后，即可畢業(yè)。

遠程大專、本科的優(yōu)勢

1、通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，方便高效，在家輕松學(xué)習(xí)。

2、文憑教育部電子注冊，全國通用

3、學(xué)習(xí)容易，通過率高

入學(xué)方式：參加學(xué)院統(tǒng)一組織的入學(xué)測試。

入學(xué)時間：每年3月春季以及9月秋季入學(xué)

固定學(xué)制：2.5年

報考條件：高起專，應(yīng)、往屆中專、職高和高中畢業(yè)生及同等學(xué)歷者；專升本：已取得或?qū)⑷〉脟窠逃盗袑？莆膽{者。

證書、學(xué)位

就讀本科層次學(xué)習(xí)的學(xué)生在校期間須參加全國現(xiàn)代遠程教育試點學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教育公共課統(tǒng)一考試，成績合格后方可取得教育部高等教育學(xué)歷文憑電子注冊資格。凡修滿教學(xué)計劃規(guī)定的全部學(xué)分、成績合格、畢業(yè)論文合格且取得教育部高等教育學(xué)歷文憑電子注冊資格的學(xué)生，可獲得由大學(xué)頒發(fā)的畢業(yè)證書，國家承認學(xué)歷；滿足成人高等教育學(xué)士學(xué)位證書授予條件者，可獲得成人高等教育學(xué)士學(xué)位證書。對超過**長學(xué)習(xí)年限仍未滿足畢業(yè)條件者，視已修學(xué)分情況頒發(fā)寫實性結(jié)業(yè)證書。