幾乎每個(gè)孩子的啟蒙教育，都是從聽故事開始的，在故事中，孩子們可以認(rèn)識和了解世界，..
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心理測評系統(tǒng)一般指對用戶進(jìn)行個(gè)體或者團(tuán)體的心理測評，使用預(yù)裝有獨(dú)立知識產(chǎn)權(quán)的心理..湖南 · 長沙 · 雨花區(qū) -
國內(nèi)對智力障礙兒童實(shí)施系統(tǒng)的教育開始于20世紀(jì)中葉，改革開放以后，智力障礙教育事..湖南 · 長沙 · 雨花區(qū) -
隨著我國社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，生活和工作節(jié)奏加快，社會競爭越來越激烈，人們在生活、學(xué)..湖南 · 長沙 · 雨花區(qū) -
1.特殊兒童早期干預(yù)的意義：對待特殊兒童自身而言，早期行為干預(yù)能夠治療或者補(bǔ)償已..湖南 · 長沙 · 雨花區(qū) -
情景互動訓(xùn)練系統(tǒng)一般指虛擬情景互動康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)，采用**的計(jì)算機(jī)圖形與圖像技術(shù)，..湖南 · 長沙 · 雨花區(qū) -
如果一個(gè)孩子無法聽到自己說話的聲音他便很難開口說話。溝通異常是指在說話和語言兩方..湖南 · 長沙 · 雨花區(qū) -
隨班就讀是我國特殊教育工作者參照融合教育做法，結(jié)合我國的特殊教育實(shí)際情況所進(jìn)行的..湖南 · 長沙 · 雨花區(qū) -
視覺是孩子很重要的學(xué)習(xí)通道，孩子通過眼睛來觀察和吸收外界的信息和知識。視覺注意力..湖南 · 長沙 · 雨花區(qū) -
自閉癥是一種以社會交往、言語及行為（刻板活動）缺陷為主要特征的精神發(fā)育障礙。對于..湖南 · 長沙 · 雨花區(qū) -
語言自古以來是人與人之間進(jìn)行溝通、交流的**直接的橋梁，也是人類和其它動物之間*..湖南 · 長沙 · 雨花區(qū) -
感官是感受外界事物刺激的器官，包括眼、耳、鼻、舌、身等。大腦是一切感官的中樞。眼..湖南 · 長沙 · 雨花區(qū) -
智障是指智慧明顯**一般水平，在成長期間(即十八歲前)在適應(yīng)行為方面有缺陷。根據(jù)..湖南 · 長沙 · 雨花區(qū) -
隨班就讀是指特殊兒童在普通教育機(jī)構(gòu)中和普通兒童一起接受教育的一種教育形式。對隨班..湖南 · 長沙 · 雨花區(qū) -
聲控感應(yīng)墻含義：當(dāng)面板附近有聲響時(shí)面板會出現(xiàn)燈光效果，而且面板的燈光效果會跟著音..湖南 · 長沙 · 雨花區(qū) -
沙盤沙具含義：沙具是來訪者內(nèi)心世界的投射，具有豐富象征意義的沙具可以讓來訪者更愿..湖南 · 長沙 · 雨花區(qū) -
情景互動訓(xùn)練系統(tǒng)說明：用**的計(jì)算機(jī)圖形與圖像技術(shù)，患者被放置在一個(gè)虛擬的環(huán)境，..湖南 · 長沙 · 雨花區(qū) -
心理沙盤可以走進(jìn)人的內(nèi)心世界，其獨(dú)**的作用與溝通理念不謀而合。沙盤游戲已在全世..湖南 · 長沙 · 雨花區(qū) -
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是指基于兒童的神經(jīng)需要，引導(dǎo)對感覺刺激的作用做出適當(dāng)反應(yīng)的訓(xùn)練，此訓(xùn)..湖南 · 長沙 · 雨花區(qū) -
發(fā)音障礙兒童因?yàn)檎f話吐詞不清而被人取笑，常常伴有一些情緒與行為的變化，變得退縮、..湖南 · 長沙 · 雨花區(qū)